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珍惜友誼 和衷共濟

發布日期 : 2019-06-17 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

商河縣張坊容德學校 李會龍
  作為班主任,正確處理學生之間的矛盾是必須掌握的一門藝術。那么,班主任如何正確處理學生之間的矛盾呢?
  充分利用班會課,共同剖析矛盾產生的原因、危害及應對之策。班主任要抓住班里發生的典型的矛盾案例,利用班會課,讓矛盾雙方訴說事情的來龍去脈及當時心里的真實感受。同學們通過討論指出同學間團結友愛的重要性,以及學會尊重和欣賞他人的重要性。班主任可以順勢點撥:“同學之間發生矛盾要將心比心,換位思考。”同時,教會學生面對類似問題時正確的處理方法,逐步提升學生認識問題、分析問題、解決問題的能力。
  充分發揚全班學生的主人翁精神。教育學生樹立“班級是我家,維護靠大家”的思想。學生們朝夕相處,是同學發生矛盾時的第一見證人。班主任要告訴他們:發現情況要及時制止,堅決不當旁觀者,更不能做幫兇。班主任還應常常到學生中去,了解學生的學習和生活動向,一旦發現拉幫結派和不利于團結的行為要及時糾正和疏導,逐漸培養學生相互尊重、和睦相處的交往意識和習慣。
  班主任要不斷學習先進的教育理念,科學地處理學生之間的矛盾。學生之間發生矛盾,班主任要第一時間耐心傾聽學生的訴說,充分了解沖突發生的前因后果,巧妙地進行引導。通過平等對話、心靈交流,打開學生的心結。切忌簡單粗暴,草率處理,更不能戴著有色眼鏡,偏袒一方。平時,班主任要多組織一些有益的團隊活動,讓學生們在活動中認識到團結合作的重要性。這樣才能有效增強班級凝聚力,杜絕各種不和諧的事情發生。
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