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用愛鋪就育人路

——記山東省中小學優秀班主任、五蓮縣實驗學校教師鄭成霞

發布日期 : 2019-06-17 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

本報記者 于曉斌 通訊員 包勤


  鄭成霞,1998年參加工作,在三尺講臺上站了21年,做了19年班主任,2012年經過公開考選進入五蓮縣實驗學校。7年來,她的績效考核和師德考核年年優秀,班級工作家長滿意率每年都是100%。她先后被評為“五蓮縣優秀教師”“五蓮縣優秀班主任”“五蓮縣學生管理工作先進個人”“日照市少先隊工作先進個人”,2018年榮獲全國首屆“和諧杯”中小學主題班會特等獎,被評為“山東省中小學優秀班主任”。
學生眼中的她:像媽媽一樣
  在近20年的班主任工作中,鄭成霞認識最深的一點就是,要想成為一名好教師,關鍵在于有一顆心——愛學生的心。從內心深處愛自己的學生,做學生的貼心人,盡自己最大的努力去體貼和關懷他們,使他們健康成長。
  鄭成霞對學生始終有一種特殊的感情,對待學生就像母親對待兒女一樣。從踏上講臺的那天起,她就立下了誓言:“學生就是我的孩子,我一定竭盡全力照顧他們,教他們成人成才。”這份愛如同山澗清泉,滋潤著學生的心田。她的辦公室成為學生們的心理驛站,她的電話是家長們的咨詢求助熱線。不知多少次,她為生病的學生端水喂藥,上門補課;不知多少回,她和犯了錯誤的學生促膝談心,教他們做人的道理;不知多少次,她為自卑的學生擦去臉上的淚痕,讓他們重新揚起希望的風帆。
  莊子曰:“真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人。”“精誠所至,金石為開。”鄭成霞真正體會到了,也做到了。
  鄭成霞所帶班里有個叫周強(化名)的男孩,因為媽媽生了妹妹,認為妹妹奪走了媽媽對他的愛,性格一下子“叛逆”起來,變得怪異、粗野、蠻橫,對老師、同學冷若冰霜;課堂上小動作不斷,老師和同學們被他擾得不得安寧;課后不做作業,學習成績直線下降……他媽媽很著急,卻不知所措,為此傷透了腦筋。鄭成霞了解到相關情況后,主動找他談心:“在你很小的時候,媽媽像照顧妹妹一樣照顧過你。現在,你長大了,還做了哥哥,應該學會獨立,還要學會擔當,你要幫助媽媽照顧妹妹,因為你們是一家人。回家以后,你要幫媽媽做一些力所能及的事情,讓媽媽知道你非常愛她。你做過的每件事,媽媽都會感動。”同時,鄭成霞還向周強談了媽媽的期望和老師對他寄予的希望。功夫不負有心人,周強逐漸消除了逆反心理,課堂上開始主動回答問題,也能按時完成作業了。回家后,當看到媽媽忙家務時,他主動提出照看妹妹。周強從媽媽溫暖的笑容中體會到了媽媽對他那份不變的愛,也從同學和老師臉上流露出的滿意神情中體會到了班集體的溫暖。有時,周強一下課就拉著鄭成霞的手問東問西,說說知心話,不由自主地稱呼鄭成霞為“媽媽”。
家長眼中的她:待孩子比家長還用心
  2016年,有個叫陳曉的孩子,家里在縣城買了房子,為就學方便,三年級下學期一開學便由鄉鎮轉學到鄭成霞的班里。陳曉的爸爸一直擔心:孩子突然到了一個陌生的環境,會不會不適應?但一個星期后,陳曉的爸爸徹底打消了心中的顧慮。他說:“鄭老師教育孩子真有辦法!孩子只用一個星期的時間,就和班里的同學熟絡起來。鄭老師還針對城鄉教師教學方法不同的實際,和我們一起研究制定適合孩子的學習方法。鄭老師從來不會因為孩子調皮或表現不好就另眼看待,她對所有孩子都一視同仁。”
  學生情緒上的微小變化,鄭成霞都會及時發現,并且和他們溝通,和家長交流。學生每天在學校的表現情況,尤其是在學校里的“最美瞬間”,她都會拍照片發到班級微信群里。每天,陳曉的爸爸都會接送孩子上下學,而無論多早送孩子到校,鄭成霞都已經在教室等候。“我喜歡每天早上在教室等著學生來,不喜歡讓學生等我。”鄭成霞是這樣說的,也是這樣做的。
  蘇霍姆林斯基曾說:“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養人這一極其細致和復雜的任務。”鄭成霞認為,學校應是“家外之家”,家庭應是“校外之校”,最理想的教學是學校和家庭共同教學。她非常擅長做學生家長的工作。現在義務教育階段孩子的家長大多數為“80后”,工作比較忙碌,她便通過家訪、家長開放周、家長會等多種形式,積極與家長溝通、交流,希望每名學生在愛的陪伴下快樂成長。在班級家長會上,鄭成霞對家長說:“大家今天坐在一起,不只有老師,也不只有家長,還有可愛的孩子們。我們是一個溫暖的大家庭,需要大家一起用愛和包容來經營。”這些年,在鄭成霞的班級里,即便學生之間產生矛盾,所有家長也能以最大的誠意心平氣和地坐下溝通,未發生一起糾纏事件。
  因為家距離學校較遠,鄭成霞幾乎每天都早早出門。7點半之前,她已經來到學校,坐在教室里迎接學生們的到來。每天中午,她在教室陪學生們一起午休。每天下午4點半放學后,不少家長因為工作忙不能準時接孩子,鄭成霞都會留下,看著學生們寫作業。直到最后一名學生離開,她才下班。現在已讀八年級的兒子開玩笑地對鄭成霞說:“媽媽是學生的媽媽,不是我的媽媽。”
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